ISBN: 9783658045913
Rotraud Coriand behandelt die systematische Entfaltung der These, dass Unterricht eine besondere Form von Erziehung darstellt, der im weitesten Sinn die Aufgaben der Kulturüberlieferung u… Más…
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2002, ISBN: 9783658045913
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Pasta blanda
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2014
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Detalles del libro - Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe
EAN (ISBN-13): 9783658045913
ISBN (ISBN-10): 3658045914
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2014
Editorial: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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ISBN/EAN: 9783658045913
ISBN - escritura alterna:
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Autor del libro: cori, sinn und form, rotraud coriand
Título del libro: kultura, kult, kultur, kültür, kült, kul, erziehung durch unterricht eine kulturaufgabe
Datos del la editorial
Autor: Rotraud Coriand
Título: essentials; Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe
Editorial: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
16 Páginas
Año de publicación: 2014-02-06
Wiesbaden; DE
Impreso en
Idioma: Alemán
14,99 € (DE)
15,41 € (AT)
17,00 CHF (CH)
POD
VII, 16 S. 1 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Psychologie; Kulturaufgabe; Selbstbestimmung; Unterricht; learning and instruction; Educational Psychology; Teaching and Teacher Education; Instructional Psychology; Lehrerausbildung; EA
Rotraud Coriand behandelt die systematische Entfaltung der These, dass Unterricht eine besondere Form von Erziehung darstellt, der im weitesten Sinn die Aufgaben der Kulturüberlieferung und der Vorbereitung auf die Anforderung der Gestaltung menschlicher Daseinsbedingungen zukommen. Aus allgemeindidaktischer Perspektive eröffnet sich dabei ein Weg, der Erziehung durch Unterricht als Versuch versteht, Bildung in der klassischen Deutung von der Selbstbestimmung des Menschen zu ermöglichen, die sich auf der Verantwortung gegenüber anderen gründet. Demgemäß wird Unterricht zu einer Kultur des Lehrens und Lernens, die von der gegenseitigen Aufmerksamkeit der Unterrichtsakteure getragen ist. Die Lerner agieren nicht nur als einfach Zu-Belehrende, sondern als mitbestimmende Gestalter des Unterrichts. Die Förderung der didaktischen Kompetenz Lernender rückt in den Mittelpunkt didaktisch-pädagogischer Betrachtungen. Der Inhalt - Systematische Vorüberlegungen-Unterrichten oder Erziehen? Zum Zusammenhang von Erziehung und Unterricht- Die Kultur des Lehrens und Lernens als Kultur der gegenseitigen Aufmerksamkeit- Systematische Vorüberlegungen- Unterrichten oder Erziehen? Zum Zusammenhang von Erziehung und Unterricht- Die Kultur des Lehrens und Lernens als Kultur der gegenseitigen Aufmerksamkeit Die Zielgruppen - Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft- Studierende und Lehrende im Lehramtsstudium Die AutorinDr. Rotraud Coriand ist Universitätsprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung liegen in den Bereichen Allgemeine Didaktik, Allgemeine Pädagogik und Historische Pädagogik, wobei ihr besonderes Interesse der internationalen Herbartianismus-Forschung gilt.Eine sozialwissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras
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