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Zeit für Veränderungen - Wilhelm Heitmeyer,Volker Briese
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Wilhelm Heitmeyer,Volker Briese:

Zeit für Veränderungen - Pasta blanda

ISBN: 9783810004109

Das yom Land Nordrhein-Westfalen gegrUndete und getragene "For­ schungs- und Entwicklungszentrum fUr objektivierte Lehr- und Lern­ verfahren" (FEoLL) ist in mindestens zweifacher Weise mi… Más…

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Zeit für Veränderungen - libro nuevo

ISBN: 9783810004109

Das yom Land Nordrhein-Westfalen gegrUndete und getragene 'For­ schungs- und Entwicklungszentrum fUr objektivierte Lehr- und Lern­ verfahren' (FEoLL) ist in mindestens zweifacher Weise mi… Más…

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Zeit f�r Ver�nderungen: Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Ver�nderungen im staatlichen Schulsystem Wilhelm Heitmeyer Author
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Zeit f�r Ver�nderungen: Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Ver�nderungen im staatlichen Schulsystem Wilhelm Heitmeyer Author - libro nuevo

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Zeit f r Ver nderungen,Wilhelm Heitmeyer Trade Books>Trade Paperback>Social Sciences>Sociology>Sociology, VS Verlag f�r Sozialwissenschaften Core >1

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Zeit für Veränderungen - Wilhelm Heitmeyer; Volker Briese
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Wilhelm Heitmeyer; Volker Briese:
Zeit für Veränderungen - Primera edición

1982, ISBN: 9783810004109

Pasta blanda

Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Veränderungen im staatlichen Schulsystem, Buch, Softcover, 1982, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, … Más…

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Zeit für Veränderungen : Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Veränderungen im staatlichen Schulsystem - Heitmeyer, Wilhelm
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Heitmeyer, Wilhelm:
Zeit für Veränderungen : Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Veränderungen im staatlichen Schulsystem - Pasta blanda

ISBN: 9783810004109

paperback

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Detalles del libro
Zeit f�r Ver�nderungen: Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Ver�nderungen im staatlichen Schulsystem Wilhelm Heitmeyer Author

Das yom Land Nordrhein-Westfalen gegrUndete und getragene "For schungs- und Entwicklungszentrum fUr objektivierte Lehr- und Lern verfahren" (FEoLL) ist in mindestens zweifacher Weise mit dem Fak tor "Zeit" im Bildungswesen besonders verbunden. Zum einen kann die GrUndung des FEoLL an der Wende von den 60er zu den 70er Jahren als Ausweis einer fUr Reformvorstellungen und -versuche im Bildungswe sen besonders gUnstigen Zeit angesehen werden. Zum anderen sollte durch die GrUndung die wechselseitige EinfluBzeit zwischen wissen schaftlich-technischer sowie sozialwissenschaftlicher Entwicklung und dem Bildungswesen, zwischen Reformerfordernissen und Reform prozessen, zwischen ReformmaBnahmen und ihrer Wirkungsfeststellung verklirzt werden. Aufgrund dieser doppelten Beziehung zum Faktor "Zeit" konnen die in diesem Band vorgelegten Analysen zur Bedeu tung der Zeit bei geplanten Veranderungen im staatlichen Bildungs wesen auch als Folie fUr die Reflektion der Wirkungsbedingungen, der Wirkungen und der Fehlwirkungen von Institutionen wie dem FEoLL angesehen werden. Den Beitragen dieses Bandes unterliegt ein gesellschaftliches Grundverstandnis, daB es ein entscheidendes Merkmal demokratischer Organisationen ist, zu jeder Zeit Verbesserungen fUr "an der Zeit" zu halten. Zu dieser Auffassung bekennen sich - zumindest deklama torisch - auch die politischen Entscheidungstrager und die Bil dungsadministration. Jedoch kommt es in der Praxis von Reformbe mlihungen zum staatlichen Schulsystem haufig zu Friktionen, die nicht zuletzt durch unterschiedliche Interessen zum Faktor "Zeit" begrlindet sind oder durch unterschiedliche Instrumentalisierungen des Zeitfaktors in Erscheinung treten."

Detalles del libro - Zeit f�r Ver�nderungen: Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Ver�nderungen im staatlichen Schulsystem Wilhelm Heitmeyer Author


EAN (ISBN-13): 9783810004109
ISBN (ISBN-10): 3810004103
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 1982
Editorial: VS Verlag f�r Sozialwissenschaften Core >1

Libro en la base de datos desde 2007-05-29T13:50:06+02:00 (Madrid)
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ISBN/EAN: 3810004103

ISBN - escritura alterna:
3-8100-0410-3, 978-3-8100-0410-9
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: heitmeyer wilhelm, has wilhelm, heitmey, volker briese
Título del libro: zeit für plan, paderborn, zeit für veränderung, zur zeit, zeit der veränderung, bei grade, bedeutung


Datos del la editorial

Autor: Wilhelm Heitmeyer; Volker Briese
Título: Zeit für Veränderungen - Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Veränderungen im staatlichen Schulsystem
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
185 Páginas
Año de publicación: 1982-01-01
Wiesbaden; DE
Peso: 0,253 kg
Idioma: Alemán
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
POD
185 S.

BC; Social Sciences, general; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Institution; Kapital; Knappheit; Sozialwissenschaft; Umwelt; sozialwissenschaftlich; Society; Soziologie; EA

Vorwort.- Einleitung: Zeit und geplante Veränderungen.- Die Zeitperspektive bei der Implementation bildungs politischer Maßnahmen.- 1. Die Bestimmung des verwendeten Implementations begriffes.- 2. „Politisene“ und „pädagogische“ Zeit.- 3. Ursachen für die Knappheit „politischer“ Zeit: Staat und kapitalistische Ökonomie.- 4. Konsequenzen für die Implementation bildungs politischer Maßnahmen.- 5. Partizipation und Implementation.- 6. Schlußbemerkung.- 7. Literatur.- Folgen unterbewerteter Formbestimmtheit von Veränderungsversuchen im staatlichen Schulsystem.- 1. Einleitung.- 2. Ausprägungen des Implementationsbegriffes.- 3. Formbestimmtheit des „missing link“.- 4. Skizze einer typischen Verlaufsform auf politischer und administrativer Ebene.- 5. Verlaufsform im Zusammenhang mit Curriculumarbeit und Bildungsadministration: Einmaliger „Machtwechsel“?.- 6. Stichworte zu einem verschwiegenen Interessengleichlauf.- 7. Dilemmata im Vermittlungsprozeß.- 8. Literatur.- Die Ordnung der Zeit in den Erwartungen an die Curriculumforschung.- 1. Zeit und Wissenschaftsentwicklung.- 2. Erwartungen an die Wissenschaft.- 3. Erwartungen als Ausdruck von Zeitordnungs-schemata.- 3.1 Erwartungen an die Curriculumforschung in der Take-off-Phase (Prospektiverwartungen).- 3.2 Erwartungen während der Elaborationsphase der Curriculumforschung.- 3.3 Post-Ex-Facto-Kritik an der Curriculumforschung als Ausdruck zeitspezifischer Erwartungen und Bedeutungsurteile (Retrospektiverwartungen).- 4. Zusammenfassender Überblick.- 5. Anhang.- 6. Literatur.- Die Bedeutung des Zeitfaktors für die Veränderung des Lehrerverhaltens durch Curriculumentwicklung.- 1. Implementation als Interaktion zwischen Produzenten und Rezipienten.- 2. Rezeptionsanalysen als Beitrag zur Erhellung des Synthesevorgangs bei Lehrpersonen.- 3. Zeit als Bedingungsfaktor im Bildungsprozeß.- 4. Die Bedeutung des Zeitfaktors im Prozeß der Curriculumentwicklung und -implementation.- 4.1 Makro- Innovationszeit.- 4.2 Mikro- Innovationszeit.- 4.3 Individuelle Innovationszeit.- 4.4 Der ‘Time-lag’ aufgrund der Entwicklungszeit.- 4.5 Einarbeitungszeit zur intentionsgerechten Aneignung der Innovation.- 4.6 Curriculumimmanente Realisationszeit.- 4.7 Fazit.- 5. Einzelne Maßnahmen zur Implementation des Curriculum „Kinder und ihre natürliche Umwelt“.- 6. Literatur.- Anhang: Die Autoren.

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