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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung - libro nuevo

2012, ISBN: 9783322808042

Die Grundschule als erste verpflichtende Bildungsinstitution für alle Kinder steht seit ihrer Gründung 1920 vor der Herausforderung, der individuellen Entwicklung des einzelnen Kindes ebe… Más…

No. 38644188. Gastos de envío:Zzgl. Versandkosten. (EUR 16.19)
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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung
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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung - libro nuevo

ISBN: 9783322808042

Die Grundschule als erste verpflichtende Bildungsinstitution für alle Kinder steht seit ihrer Gründung 1920 vor der Herausforderung, der individuellen Entwicklung des einzelnen Kindes ebe… Más…

Nr. A1033259746. Gastos de envío:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , Sofort per Download lieferbar, zzgl. Versandkosten. (EUR 17.77)
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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung
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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung - libro nuevo

ISBN: 9783322808042

Die Grundschule als erste verpflichtende Bildungsinstitution steht seit ihrer Gründung 1920 vor der Herausforderung, der individuellen Entwicklungsbiographie des einzelnen Kindes gleicher… Más…

Nr. 978-3-322-80804-2. Gastos de envío:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung - Margarete Götz; Karin Müller
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Margarete Götz; Karin Müller:
Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung - libro nuevo

2012, ISBN: 9783322808042

eBooks, eBook Download (PDF), 2005, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012

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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung - Margarete Götz; Karin Müller
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2012, ISBN: 9783322808042

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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente

Detalles del libro

Detalles del libro - Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung


EAN (ISBN-13): 9783322808042
Año de publicación: 2005
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Libro en la base de datos desde 2014-04-25T15:16:10+02:00 (Madrid)
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ISBN/EAN: 9783322808042

ISBN - escritura alterna:
978-3-322-80804-2
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: marga müller, götz müller, margarete müller, müller karin, muller karin
Título del libro: grundschule zwischen den ansprüchen der individualisierung und standardisierung


Datos del la editorial

Autor: Margarete Götz; Karin Müller
Título: Jahrbuch Grundschulforschung; Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
317 Páginas
Año de publicación: 2012-12-06
Wiesbaden; DE
Idioma: Alemán
47,65 € (DE)
47,65 € (AT)
53,87 CHF (CH)
Available
317 S. 9 Abb.

EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungswesen: Organisation und Verwaltung; Verstehen; Bildung; Bildungsstandards; Förderung; Grundschularbeit; Grundschulbildung; Grundschule; Grundschulforschung; Grundschulpädagogik; IGLU; Individualisierung; Internationaler Vergleich; Leistung; PISA; Pädagogik; Unterricht; C; Administration, Organization and Leadership; Education, general; Organization and Leadership; Education; Education; Pädagogik; BC

Bildung in der Grundschule unter den Bedingungen von Individualität und standardisierten Erwartungen - Die Perspektive des Kindes als Anspruch auf Individualisierung - Individualisierung und Standardisierung angesichts heterogener Lernausgangslagen - Standardisierte Lernstandsdiagnose und individuelle Förderung - Individualisierung und Standardisierung in unterrichtsbezogenen Kontexten - Individualisierung und Standardisierung in professionsbezogenen Kontexten
Die Grundschule als erste verpflichtende Bildungsinstitution für alle Kinder steht seit ihrer Gründung 1920 vor der Herausforderung, der individuellen Entwicklung des einzelnen Kindes ebenso gerecht zu werden wie den normierten Erwartungen der Gesellschaft. Im Gefolge internationaler Vergleichsstudien (TIMSS, PISA, IGLU) mit weltweit standardisierter Schulleistung hat die Doppelaufgabe der Grundschule sowie die mit ihrer Erfüllung verbundenen Probleme und möglichen Folgelasten eine erneute Aufmerksamkeit in der wissenschaftlichen Reflexion innerhalb wie außerhalb der Grundschulpädagogik erfahren. Die in dem Band versammelten Beiträge befassen sich auf der Basis neuer forschungsbasierter Erkenntnisse u. a. in bildungs-, unterrichts- und professionstheoretischen wie in fachdidaktischen Kontexten mit den für die Arbeit in der Grundschule typischen Ansprüchen der Standardisierung und Individualisierung.

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