ISBN: 9783492252201
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2008, ISBN: 3492252206
Binding : Taschenbuch, Edition : 7., Aufl., Label : Piper Taschenbuch, Publisher : Piper Taschenbuch, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 176, publicationDate : 2008-12-01, authors : Li… Más…
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Binding : Taschenbuch, Edition : 7., Aufl., Label : Piper Taschenbuch, Publisher : Piper Taschenbuch, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 176, publicationDate : 2008-12-01, authors : Li… Más…
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
Autor: | |
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ISBN: |
Detalles del libro - Theorie der Unbildung: Die Irrtümer der Wissensgesellschaft
EAN (ISBN-13): 9783492252201
ISBN (ISBN-10): 3492252206
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2008
Editorial: Piper Taschenbuch
174 Páginas
Peso: 0,188 kg
Idioma: ger/Deutsch
Libro en la base de datos desde 2008-05-16T23:42:47+02:00 (Madrid)
Página de detalles modificada por última vez el 2024-04-05T12:13:25+02:00 (Madrid)
ISBN/EAN: 9783492252201
ISBN - escritura alterna:
3-492-25220-6, 978-3-492-25220-1
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Autor del libro: liessmann konrad paul, liess, ließmann, konrad paul liessma, gerstäcker tosa, just konrad, konrad most, paul ernst, friedrich gerstäcker, konrad paul liessman, ernst piper
Título del libro: theorie der bildung, irrtum, theorie der unbildung die irrtümer der wissensgesellschaft, jesus von texas, ein abenteuer busch, konrad, australisches abenteuer, paul
Datos del la editorial
Autor: Konrad Paul Liessmann
Título: Theorie der Unbildung - Die Irrtümer der Wissensgesellschaft
Editorial: Piper; Zsolnay
176 Páginas
Año de publicación: 2008-12-01
München; DE
Impreso en
Peso: 0,172 kg
Idioma: Alemán
11,00 € (DE)
11,40 € (AT)
15,50 CHF (CH)
Available
120mm x 187mm x 15mm
BC; B133; HEALTH & FITNESS / General; Taschenbuch / Sachbücher/Lexika, Nachschlagewerke; Gesundheit, Beziehungen und Persönlichkeitsentwicklung; Optimieren; JUVENILE FICTION / General; Bildung; Bildungssystem; Wissen; Wissensgesellschaft; Streitschrift; PISA; Lernen; Schule; Schulsystem; Kritik am Schulsytem; Bildungskritik; Gesellschaftskritik; Soziologie; Philosophie; Buch; Bücher; Kinder, Jugendliche und Bildung; Verstehen
Alle reden von der Wissensgesellschaft. Debatten um die mangelnde Qualität von Schulen und Studienbedingungen – PISA! –, um Spitzenforscher und potenzielle Nobelpreisträger haben heute die Titelseiten der Zeitungen erobert. Aber wie ist es tatsächlich bestellt um das Wissen? Meint die Wissensgesellschaft es wirklich ernst mit der Bildung? Konrad Paul Liessmann entlarvt vieles, was unter dem Titel Wissensgesellschaft propagiert wird, als rhetorische Geste. Eine fesselnde Streitschrift wider den Ungeist der Zeit.
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