Mobbing in der Schule. Ein Vergleich des No-Blame-Approach und der Farsta-Methode als Möglichkeiten der Prävention und Intervention - libro nuevo
2014, ISBN: 9783656842064
Kartoniert, 40 Seiten, 210mm x 148mm x 4mm, Sprache(n): ger Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, 7, Technisc… Más…
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2013, ISBN: 9783656842064
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Technische Universität Dresden (Institut für Erziehungswissenschaft,… Más…
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Mobbing in der Schule. Ein Vergleich des No-Blame-Approach und der Farsta-Methode als Möglichkeiten der Prävention und Intervention - Pasta blanda
2014, ISBN: 9783656842064
GRIN Verlag, Paperback, 40 Seiten, Publiziert: 2014-11-24T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783656842064, 0.07 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign Lang… Más…
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Mobbing in der Schule. Ein Vergleich des No-Blame-Approach und der Farsta-Methode als Möglichkeiten der Prävention und Intervention - libro nuevo
2014, ISBN: 365684206X
1. Auflage Kartoniert / Broschiert PräventionvonInterventionvonMobbing-Opfer; Mobbing-Täter; MobbinginderSchule; Mobbing, mit Schutzumschlag 11, [PU:GRIN Verlag]
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ISBN: 9783656842064
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2014
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Detalles del libro - Mobbing in der Schule. Ein Vergleich des No-Blame-Approach und der Farsta-Methode als Möglichkeiten der Prävention und Intervention
EAN (ISBN-13): 9783656842064
ISBN (ISBN-10): 365684206X
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2014
Editorial: GRIN Verlag
Libro en la base de datos desde 2015-01-29T00:20:50+01:00 (Madrid)
Página de detalles modificada por última vez el 2023-12-04T10:17:44+01:00 (Madrid)
ISBN/EAN: 9783656842064
ISBN - escritura alterna:
3-656-84206-X, 978-3-656-84206-4
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Título del libro: one blame, blame approach, mobbing der schule, prävention möglichkeiten, methode, schule petersburg
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