Kompetenzentwicklung in der flexiblen und gestaltungsoffenen Aus- und Weiterbildung - libro nuevo

EAN (ISBN-13): 9783763950515
ISBN (ISBN-10): 3763950516
Año de publicación: 2012
Editorial: Bertelsmann, W
361 Páginas
Idioma: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783763950515

ISBN - escritura alterna:
3-7639-5051-6, 978-3-7639-5051-5
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Autor del libro: westhoff, jene, ernst ber, jenewein, bibb bundesinstitut für berufsbildung
Título del libro: weiterbildung, kompetenzentwicklung

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Datos del la editorial

Autor: Helmut Ernst; Klaus Jenewein; Gisela Westhoff
Título: Berichte zur beruflichen Bildung; Kompetenzentwicklung in der flexiblen und gestaltungsoffenen Aus- und Weiterbildung
Editorial: wbv Media
361 Páginas
Año de publicación: 2012-06-06
Bielefeld; DE
Impreso en
Idioma: Alemán
34,90 € (DE)
Not available (reason unspecified)

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1. Flexibilität/Gestaltungsoffenheit in der beruflichen Bildung und Kompetenzentwicklung: Instrumente und Ansätze für die Nutzung der Flexibilitätsspielräume. Gründe für die Arbeiten im Modellprogramm Gisela Westhoff: Kompetenzentwicklung und Flexibilität - Modelle für die Neugestaltung einer handlungs- und prozessorientierten Aus- und Weiterbildung Klaus Jenewein: Zur Entwicklung der Kompetenzdiskussion in der Berufsbildung Marion Trimkowski: Der Arbeitskreis des Modellversuchsprogramms "Flexibilitätsspielräume für die Aus- und Weiterbildung" 2. Ansätze zur Kompetenzentwicklung im Prozess lebenslangen Lernens 2.1 Übergänge und Ausbildung Gabriele Marchl/Petra Zemlin/Helmut Musy: Verbesserung der dualen Ausbildung: Wie lässt sich Passgenauigkeit erreichen und gestalten? Ein qualitativer Handlungsansatz für Ausbildungsunternehmen und Auszubildende Christiane Horn/Klaus Jenewein/Nadine Möhring-Lotsch: Förderung der Kompetenzentwicklung in der Berufsausbildung durch adaptive Lernmodule Andreas Duberow/Dagmar Israel: Betriebliche Lernaufträge als innovative Lernform zur Ausgestaltung der Flexibilitätsspielräume in der Ausbildung am Beispiel der Metall- und Elektroberufe Claudia Munz/Marlies Rainer/Elisabeth Portz-Schmitt: Berufsbiografische Gestaltungsfähigkeit als neue Schlüsselkompetenz Marion Wadewitz: Nutzung von Flexibilitätsspielräumen in der Ausbildung mittels wertschöpfungsorientierter Projektarbeit 2.2 Berufliche Weiterbildung und Personalentwicklung Wolfgang Wittwer/Yvonne Staak/Eckhard Stach: Veränderungskompetenz in Erfahrungsräumen fordern Dagmar Israel/Jürgen Reißmann: Erfassung und Dokumentation der Kompetenzentwicklung in der Zeitarbeit: Verfahren BEKO Maria Kondratjuk: Kompetenzvermittlung an Hochschulen - ein Exkurs 2.3 Bildungsmanagement Günter Albrecht/Peter Albrecht/Bernhard Antmann: Der Kompetenzaspekt im Kontext "Ausbildender Fachkräfte" Herbert Michel. Helmut Ernst: Anforderungen an die Kompetenzentwicklung im modernen Bildungsdienstleister Dominique Dauser: Der "Virtuelle Ausbilder" als ein Angebot externen Ausbildungsmanagements zur Kompetenzentwicklung im Rahmen der gestaltungsoffenen Ausbildung Mark Sebastian Pütz: ZWH - Geschäftsprozessoptimierung (GPO) - ein Verfahren für Bildungsanbieter zur Kompetenz- und Organisationsentwicklung Wilhelm Termath: Kompetenzentwicklung im Spannungsfeld von individuellem und organisationalem Lernen Helmut Ernst: Lernkultur und Kompetenzentwicklung im Zusammenwirken von Bildungsdienstleistern mit kleinen und mittleren Unternehmen - Kompetenzentwicklung durch externes Ausbildungsmanagement 3. Einordnung der Beiträge in den europäischen Kontext Isabella Gruber: Neue Beratungskompetenz an den einzelnen Übergängen am Beispiel der Kompetenzenbilanz des Zukunftszentrum Tirol Ben Hövels: Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung in den Niederlanden Poul Christensen: Impulse der Kompetenzentwicklung aus dänischer Perspektive Nastasja Ernst: Innovative Konzepte der Kompetenzentwicklung in Skandinavien Andreas Diettrich: Ansätze und Erfahrungen zur Kompetenzentwicklung in der Pilotinitiative DECVET Gabriele Fietz: Flexibilisierung von Lernprozessen und Transparenz der Lernergebnisse - Relevanz eines Modellversuchs im europäischen Kontext 4. Ausblick Michael Heister: Warum brauchen wir Programme und Modellversuche?