Jover, Guadalupe y Jesús María García:Hablar, escuchar, conversar. Teoría y práctica de la conversación en las aulas.
- Primera edición 2009, ISBN: 8480630957
Pasta blanda
[EAN: 9788480630955], Neubuch, [PU: Octaedro, Barcelona], DIDÁCTICA DE LA LENGUA ; ELE; DELE, 17 x 24 cm. Erste Auflage, 183p., Rústica. Sprache: Spanisch, il. b/n, NUEVO / NEU / NEW. Par… Más…
[EAN: 9788480630955], Neubuch, [PU: Octaedro, Barcelona], DIDÁCTICA DE LA LENGUA ; ELE; DELE, 17 x 24 cm. Erste Auflage, 183p., Rústica. Sprache: Spanisch, il. b/n, NUEVO / NEU / NEW. Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; cómo adecuar nuestros usos ling ísticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intención comunicativa; cómo salir al paso de incomprensiones y malentendidos. Ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, también y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a través de la palabra. Porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar. no es tarea fácil. Y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas páginas apuestan por una "pedagogía de la conversación" en las aulas de secundaria. (Texto ed.) [Didáctica de la lengua ; ELE; DELE]. * 35 AÑOS YA!! * 10% Descuento de Aniversario ya incluído en precio indicado! * 35 JAHRE LA LIBRERÍA!! * 10% Jubiläumsrabatt im Preis enthalten! * 35 YEARS!! * 10% Anniversary Discount included in indicated price! /D1008 360 Gramm., Books<
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Jover, Guadalupe / García, Jesús María:Hablar, escuchar, conversar. Teoría y práctica de la conversación en las aulas.
- Pasta blanda 2009, ISBN: 8480630957
[EAN: 9788480630955], Neubuch, [PU: Octaedro, Barcelona], DELE ; DIDÁCTICA DE LA LENGUA, 2009, 1a.ed., 183p., Sprache: Spanisch, NUEVO / NEU / NEW. rústica, 17x24cm. Nuevo. Para ser habla… Más…
[EAN: 9788480630955], Neubuch, [PU: Octaedro, Barcelona], DELE ; DIDÁCTICA DE LA LENGUA, 2009, 1a.ed., 183p., Sprache: Spanisch, NUEVO / NEU / NEW. rústica, 17x24cm. Nuevo. Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; cómo adecuar nuestros usos ling ísticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intención comunicativa; cómo salir al paso de incomprensiones y malentendidos. Ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, también y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a través de la palabra. Porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar. no es tarea fácil. Y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas páginas apuestan por una "pedagogía de la conversación" en las aulas de secundaria. [DELE ; Didáctica de la lengua]. 363 Gramm.<
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MUESTRA
Jover, Guadalupe / Garcia, Jesus Maria:Hablar, escuchar, conversar. Teoria y practica de la conversacion en las aulas.
- libro usado 2009, ISBN: 9788480630955
Barcelona, Octaedro, 2009, 1a.ed., Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber ademas cuando hablar y cuando callar; como tomar (y dejar) la… Más…
Barcelona, Octaedro, 2009, 1a.ed., Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber ademas cuando hablar y cuando callar; como tomar (y dejar) la palabra; que elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; como adecuar nuestros usos ling isticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intencion comunicativa; como salir al paso de incomprensiones y malentendidos. Ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, tambien y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a traves de la palabra. Porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar... no es tarea facil. Y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas paginas apuestan por una "pedagogia de la conversacion" en las aulas de secundaria., 183p., rustica, 17x24cm. Nuevo. ISBN 9788480630955EJEMPLAR NUEVO / NEUBUCH / NEW ITEM, [[ELE/DELE, Didactica de la lengua]]<
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Jover Gómez-Ferrer, Guadalupe/García Sáenz, Jesús María:Hablar, escuchar, conversar Teoría y práctica de la conversación en la
- libro nuevo ISBN: 9788480630955
Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y … Más…
Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; cómo adecuar nuestros usos lingüísticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intención comunicativa; cómo salir al paso de incomprensiones y malentendidos. Ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, también y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a través de la palabra. Porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar... no es tarea fácil. Y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas páginas apuestan por una "pedagogía de la conversación" en las aulas de secundaria.<
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Jover G:Hablar, escuchar, conversar Teor
- libro nuevo ISBN: 9788480630955
Hablar, escuchar, conversar Teor Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la p… Más…
Hablar, escuchar, conversar Teor Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; cómo adecuar nuestros usos lingüísticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intención comunicativa; cómo salir al paso de incomprensiones y malentendidos.
Ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, también y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a través de la palabra. Porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar. no es tarea fácil. Y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas páginas apuestan por una ¿pedagogía de la conversación¿ en las aulas de secundaria.<
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