2009, ISBN: 8499240372, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Gastos de envío:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. In spanischer Sprache. 88 Seiten, [GR: 27220 - TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika], [SW: - Education / Essays], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: FECHA… Más…

Internationaler Buchtitel. In spanischer Sprache. 88 Seiten, [GR: 27220 - TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika], [SW: - Education / Essays], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: FECHA DE PUBLICACIÓNviernes, 17 de abril de 2009CONTENIDO¿De qué modos es retratada la institución educativa en los diferentes medios audiovisuales, informáticos, gráficos, en sus distintas secciones: educación, política, policiales? ¿Cómo se representan habitualmente, en las publicidades, la escuela, sus docentes, los alumnos?El recorrido por estos temas que proponemos y que tiene a la televisión, tal vez, como el medio paradigmático, pretende revisar las principales concepciones y lecturas que han circulado y se están construyendo en este terreno y que indican un desplazamiento desde el receptor indefenso a otro ideal, el del receptor crítico, buscando niveles de análisis que permitan dar cuenta de los diferentes contextos de interacción, la construcción de hipótesis respecto de su impacto en las representaciones colectivas y sus efectos en los procesos identificatorios en el plano de la subjetividad.Investigaciones, conjeturas, experiencias, colaboran en la discusión y en la elaboración de políticas y propuestas educativas.DOCUMENTACIÓNRoxana Morduchowicz, Mirta Goldberg, Daniel Merialdo, Sandra Carli, Gabriela Cruder, María Valeria Dotro, Silvia B. Gelvan de Veinsten, Daniel Prieto Castillo, Beatriz Ruiz FECHA DE PUBLICACIÓNviernes, 17 de abril de 2009CONTENIDO¿De qué modos es retratada la institución educativa en los diferentes medios audiovisuales, informáticos, gráficos, en sus distintas secciones: educación, política, policiales? ¿Cómo se representan habitualmente, en las publicidades, la escuela, sus docentes, los alumnos?El recorrido por estos temas que proponemos y que tiene a la televisión, tal vez, como el medio paradigmático, pretende revisar las principales concepciones y lecturas que han circulado y se están construyendo en este terreno y que indican un desplazamiento desde el receptor indefenso a otro ideal, el del receptor crítico, buscando niveles de análisis que permitan dar cuenta de los diferentes contextos de interacción, la construcción de hipótesis respecto de su impacto en las representaciones colectivas y sus efectos en los procesos identificatorios en el plano de la subjetividad.Investigaciones, conjeturas, experiencias, colaboran en la discusión y en la elaboración de políticas y propuestas educativas.DOCUMENTACIÓNRoxana Morduchowicz, Mirta Goldberg, Daniel Merialdo, Sandra Carli, Gabriela Cruder, María Valeria Dotro, Silvia B. Gelvan de Veinsten, Daniel Prieto Castillo, Beatriz Ruiz<

2009, ISBN: 9788499240374

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial CEP, S.L.], FECHA DE PUBLICACIÓN viernes, 17 de abril de 2009 CONTENIDO De qué modos es retratada la institución educativa en los diferentes medios audio… Más…

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial CEP, S.L.], FECHA DE PUBLICACIÓN viernes, 17 de abril de 2009 CONTENIDO De qué modos es retratada la institución educativa en los diferentes medios audiovisuales, informáticos, gráficos, en sus distintas secciones: educación, política, policiales? Cómo se representan habitualmente, en las publicidades, la escuela, sus docentes, los alumnos? El recorrido por estos temas que proponemos y que tiene a la televisión, tal vez, como el medio paradigmático, pretende revisar las principales concepciones y lecturas que han circulado y se están construyendo en este terreno y que indican un desplazamiento desde el receptor indefenso a otro ideal, el del receptor crítico, buscando niveles de análisis que permitan dar cuenta de los diferentes contextos de interacción, la construcción de hipótesis respecto de su impacto en las representaciones colectivas y sus efectos en los procesos identificatorios en el plano de la subjetividad. Investigaciones, conjeturas, experiencias, colaboran en la discusión y en la elaboración de políticas y propuestas educativas. DOCUMENTACIÓN Roxana Morduchowicz, Mirta Goldberg, Daniel Merialdo, Sandra Carli, Gabriela Cruder, María Valeria Dotro, Silvia B. Gelvan de Veinsten, Daniel Prieto Castillo, Beatriz RuizVersandfertig in über 4 Wochen, [SC: 0.00]<

2009, ISBN: 8499240372

[EAN: 9788499240374], Neubuch, [PU: Ed. Cep 20090417], ESTUDIOS Y ENSAYOS, FECHA DE PUBLICACIÓN viernes, 17 de abril de 2009 CONTENIDO ¿De qué modos es retratada la institución educativa … Más…

[EAN: 9788499240374], Neubuch, [PU: Ed. Cep 20090417], ESTUDIOS Y ENSAYOS, FECHA DE PUBLICACIÓN viernes, 17 de abril de 2009 CONTENIDO ¿De qué modos es retratada la institución educativa en los diferentes medios audiovisuales, informáticos, gráficos, en sus distintas secciones: educación, política, policiales? ¿Cómo se representan habitualmente, en las publicidades, la escuela, sus docentes, los alumnos? El recorrido por estos temas que proponemos y que tiene a la televisión, tal vez, como el medio paradigmático, pretende revisar las principales concepciones y lecturas que han circulado y se están construyendo en este terreno y que indican un desplazamiento desde el receptor indefenso a otro ideal, el del receptor crítico, buscando niveles de análisis que permitan dar cuenta de los diferentes contextos de interacción, la construcción de hipótesis respecto de su impacto en las representaciones colectivas y sus efectos en los procesos identificatorios en el plano de la subjetividad. Investigaciones, conjeturas, experiencias, colaboran en la discusión y en la elaboración de políticas y propuestas educativas. DOCUMENTACIÓN Roxana Morduchowicz, Mirta Goldberg, Daniel Merialdo, Sandra Carli, Gabriela Cruder, María Valeria Dotro, Silvia B. Gelvan de Veinsten, Daniel Prieto Castillo, Beatriz Ruiz<