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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Mignonne Breier
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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Pasta blanda

2008, ISBN: 9780796922205

HSRC Publishing, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2008-07-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Books Global Store, Speci… Más…

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2009, ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2009-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Certification & Development, S… Más…

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2009

ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2009-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Certification & Development, S… Más…

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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme - libro nuevo

2008, ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Broché, 144 Seiten, Publiziert: 2008-07-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Livre, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.84 kg, Livres anglais et étrangers, Bou… Más…

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The Rpl Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme - Pasta blanda

2009, ISBN: 0796922209

[EAN: 9780796922205], New book, [PU: Human Sciences Research Council], 129 pages. 10.75x8.25x0.50 inches. In Stock., Books

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Detalles del libro
The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa)
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ISBN:

0796922209


The practice of Recognition of Prior Learning (RPL) in the education of adults seeks to affirm and accredit the knowledge and skills which they have already attained in the course of their working lives. This monograph explores the implementation of RPL in a programme designed to upgrade tens of thousands of under-qualified South African teachers.

Detalles del libro - The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa)


EAN (ISBN-13): 9780796922205
ISBN (ISBN-10): 0796922209
Tapa blanda
Año de publicación: 2009
Editorial: HSRC Press
144 Páginas
Idioma: eng/Englisch

Libro en la base de datos desde 2009-07-09T11:20:59+02:00 (Madrid)
Página de detalles modificada por última vez el 2023-08-04T14:58:09+02:00 (Madrid)
ISBN/EAN: 0796922209

ISBN - escritura alterna:
0-7969-2220-9, 978-0-7969-2220-5
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: breier
Título del libro: conundrum, rpl

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