ISBN: 9783531170619
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Erziehung, Politik und Gesellschaft im Diskurs, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010
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Mit den aktuellen gesellschaftlichen Transformationen verändern sich auch die Bedeutung und die Aufgabe öffentlicher Erziehung. War diese vormals strukturiert durch Organisationen und Int… Más…
Amos, Sigrid K. Meseth, Wolfgang Proske, Matthias:
Oeffentliche Erziehung revisited - Primera edición2010, ISBN: 9783531170619
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Erziehung, Politik und Gesellschaft im Diskurs, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010
Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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ISBN: |
Detalles del libro - Öffentliche Erziehung revisited
EAN (ISBN-13): 9783531170619
ISBN (ISBN-10): 3531170619
Tapa blanda
Año de publicación: 2010
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften
352 Páginas
Peso: 0,532 kg
Idioma: ger/Deutsch
Libro en la base de datos desde 2011-08-24T11:04:54+02:00 (Madrid)
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ISBN/EAN: 9783531170619
ISBN - escritura alterna:
3-531-17061-9, 978-3-531-17061-9
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: wolfgang proske, amo, wolfgang proß, matt wolf, herausgeber, verlag für sozialwissenschaften, hsien, meseth, matthias, amos und
Título del libro: erziehung politik, diskurs, gesellschaft und erziehung, oetker backbuch, ursula schule, zeitung, name, ansichtskarte
Datos del la editorial
Autor: Sigrid Amos; Wolfgang Meseth; Matthias Proske
Título: Öffentliche Erziehung revisited - Erziehung, Politik und Gesellschaft im Diskurs
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
352 Páginas
Año de publicación: 2010-10-14
Wiesbaden; DE
Impreso en
Idioma: Alemán
37,99 € (DE)
39,05 € (AT)
42,00 CHF (CH)
POD
352 S.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungssystem; Bildungsungleichheit; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Migration; Pädagogik; Education; EA
Mit den aktuellen gesellschaftlichen Transformationen verändern sich auch die Bedeutung und die Aufgabe öffentlicher Erziehung. War diese vormals strukturiert durch Organisationen und Interaktionen sozialer Kontrolle, in einem national begrenzten Rahmen und durch staatliche Regulierung, so orientieren jetzt stärker forcierte Selbststeuerung, Transnationalisierung und Netzwerke die Formen öffentlicher Erziehung. Mit dieser Verschiebung ist nicht nur die Frage nach den konkreten Auswirkungen für das Erziehungssystem aufgeworfen. Zu diskutieren ist auch die Leistungsfähigkeit verschiedener Theorieoptionen für die präzise Bestimmung von Funktion und Wandel öffentlicher Erziehung. Das Buch versammelt Beiträge, die sich aus zeitdiagnostischer, theoretischer und empirischer Perspektive dem Verhältnis von Erziehung, Politik und Gesellschaft nähern. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die Ermöglichungsbedingungen und die Rechtfertigungsordnungen öffentlicher Erziehung gelegt.Theorieoptionen + Diskurs Includes supplementary material: sn.pub/extras
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